EL TECHO DE LAS TICS
Hace dos días leí un artículo que manejaba datos que mostraban que el uso de las TICs en el aula no ha mejorado el rendimiento escolar en nuestro país. No me suelo fiar de los "datos" sin una buena ficha del estudio estadístico.
Lo que si me atrevo a afirmar es que las TICs realmente no han llegado al aula, ni mucho menos han supuesto un cambio metodológico. Las TICs en nuestro país tienen un techo muy bajo porque:
La interacción en tiempo real y personal del profesor con sus estudiantes de un aula (y fuera de ella, pero esa es otra historia) y de éstos con los materiales que ha preparado el prodfesor, requiere una poderosa conexión a internet. Las conexiones en nuestras aulas, si es que existen, son muy frágiles.
Que cada estudiante tenga su propio dispositivo. El smartphine puede ser un buen receptor de información en algunos casos pero su pantalla es demasiado pequeña para un trabajo de respuesta por parte del estudiante. Diría que el mínimo es la tableta. Con nuestra filosofía del gratis total y la ruina del estado del bienestar, no parece que los jóvenes vayan a disponer en un plazo breve de estos instrumentos que no son tan caros para el enorme servicio que pueden hacer.
Con estos pilares sí se pueden programar actividades y estrategias que refuercen el aprendizaje del estudiante, su comprensión y su autonomía. Incluso también hay plataformas para mejorar la memoria, la gran olvidada del proceso de aprendizaje.
Me temo que, en muchos casos, el uso de las TICs se reduce a proyectar un powerpoint o un vídeo de youtube o a una fila de alumnos de primaria o infantil que hacen cola delante de la pizarra digital para pintar algo con el dedo. Y esto ...no es un avance metodológico sino que a veces es justamente lo contrario, una regresión a la época en la que el profesor leía sus apuntes, salvo que ahora lo hace desde una pantalla.
